AI & Công nghệ Giáo dục 2025: NTTU tiên phong kiến tạo không gian học thuật và kết nối đổi mới giáo dục đại học

NTTU – Ngày 16/12/2025, Khoa Tâm lý – Giáo dục, Trường Đại học Nguyễn Tất Thành (NTTU) đã tổ chức Tọa đàm khoa học và trải nghiệm thực tiễn “AI & Công nghệ Giáo dục 2025”, thu hút sự tham gia đông đảo của giảng viên, sinh viên Nhà trường, các chuyên gia giáo dục, cùng đại diện nhiều doanh nghiệp công nghệ uy tín tại TP. Hồ Chí Minh.

Trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo (AI) và chuyển đổi số đang tác động sâu rộng đến mọi lĩnh vực của đời sống xã hội, đặc biệt là giáo dục đại học, tọa đàm được tổ chức như một diễn đàn học thuật mở, cập nhật các xu hướng mới, đồng thời tạo không gian đối thoại, kết nối giữa nhà trường – doanh nghiệp – người học. Qua đó, sự kiện góp phần khẳng định định hướng nhất quán của NTTU trong việc chủ động đổi mới đào tạo, gắn kết tri thức học thuật với thực tiễn và nhu cầu xã hội.

PGS. TS. Huỳnh Văn Chẩn – Trưởng Khoa Tâm lý – Giáo dục, Phó Chủ tịch Hội Tâm lý học Việt Nam phát biểu khai mạc chương trình

Đại diện doanh nghiệp GMO trao tặng Bộ định danh thương hiệu Online (.id.vn) cho sinh viên NTTU trong khuôn khổ chương trình

Đánh giá trong thời đại AI: Từ kiểm soát sang kiến tạo học tập

Mở đầu chuỗi nội dung học thuật của tọa đàm, chuyên gia Nguyễn Thúy Uyên Phương – Nhà sáng lập Chương trình AI cho Giáo dục Việt Nam (VAIEP) – đã trình bày tham luận “Assessment in the Age of AI”. Tham luận nhanh chóng thu hút sự quan tâm đặc biệt của đội ngũ giảng viên, cán bộ quản lý đào tạo và sinh viên NTTU.

Bài trình bày tập trung làm rõ những thay đổi căn bản trong hoạt động đánh giá học tập khi AI ngày càng tham gia sâu vào quá trình dạy – học. Một câu hỏi cốt lõi được đặt ra: Khi AI có thể hỗ trợ, thậm chí thay thế nhiều khâu trong học tập, làm thế nào để đánh giá đúng năng lực thực của người học?

Chuyên gia Nguyễn Thúy Uyên Phương – Nhà sáng lập Chương trình AI cho Giáo dục Việt Nam (VAIEP) trình bày tham luận “Assessment in the Age of AI”

Từ các nghiên cứu và thực tiễn quốc tế, diễn giả cho rằng việc tiếp cận AI theo hướng cấm đoán là không khả thi và có thể tạo ra những hệ lụy tiêu cực. Thay vào đó, giáo dục đại học cần chấp nhận “sống chung với AI”, đồng thời cải tổ toàn diện hệ thống đánh giá theo hướng nhân văn, minh bạch và có ý nghĩa hơn đối với người học.

Theo chuyên gia Nguyễn Thúy Uyên Phương, gian lận học thuật không phải do AI tạo ra, mà bắt nguồn từ văn hóa đánh giá nặng điểm số, thiếu gắn kết với mục tiêu học tập thực chất và thiếu niềm tin giữa người dạy – người học. AI chỉ làm lộ rõ hơn những vấn đề đã tồn tại từ lâu trong hệ thống đánh giá truyền thống.

Một đóng góp học thuật đáng chú ý của tham luận là việc giới thiệu khung 5 cấp độ sử dụng AI trong học tập (AIAS) – từ không sử dụng AI đến hợp tác và khai thác AI một cách sáng tạo. Khung này giúp giảng viên thiết kế nhiệm vụ học tập và đánh giá phù hợp với mục tiêu môn học, đồng thời minh bạch hóa vai trò của AI trong sản phẩm học tập của sinh viên.

Bên cạnh đó, ba chiến lược đổi mới đánh giá được nhấn mạnh gồm:

– Biến tư duy của người học thành sản phẩm học tập hữu hình,

– Tạo “khoảnh khắc con người” trong quá trình đánh giá,

– Gắn nhiệm vụ học tập với bối cảnh thực tiễn cụ thể.

Những định hướng này góp phần khẳng định vai trò không thể thay thế của người thầy trong giáo dục đại học thời đại AI, đồng thời phù hợp với triết lý đào tạo lấy người học làm trung tâm mà NTTU đang triển khai.

Báo cáo viên Đoàn Diễm Trang – Trưởng phòng Marketing, Sao Mai Education Group trình bày Tham luận Công nghệ trên hành trình chinh phục ngoại ngữ, chia sẻ các giải pháp và kinh nghiệm triển khai công nghệ giáo dục, đặc biệt là mô hình lớp học thông minh trong thực tiễn

Ứng dụng AI trong dạy – học ngoại ngữ: Trợ lý thông minh cho giảng viên và sinh viên

Tiếp nối chương trình, tham luận “Công nghệ trên hành trình chinh phục ngoại ngữ” mang đến góc nhìn ứng dụng cụ thể của AI trong giảng dạy và học tập tiếng Anh – một trong những năng lực nền tảng của sinh viên NTTU trong tiến trình hội nhập quốc tế.

Diễn giả cho rằng thách thức hiện nay không chỉ nằm ở người học, mà còn ở chính đội ngũ giảng viên khi phải làm việc với các nền tảng công nghệ phức tạp, khó tùy chỉnh và thiếu tính linh hoạt. Trong nhiều trường hợp, công nghệ vô tình trở thành rào cản thay vì công cụ hỗ trợ đổi mới dạy học.

Từ thực tiễn đó, tham luận đề xuất các tiêu chí lựa chọn nền tảng giảng dạy ngoại ngữ theo hướng đơn giản – dễ sử dụng – đa thiết bị – cá nhân hóa, trong đó AI đóng vai trò hỗ trợ luyện phát âm, hội thoại, phản hồi tức thì và phân tích tiến trình học tập của người học.

AI được nhìn nhận như một trợ lý sư phạm thông minh, giúp giảng viên giảm tải công việc kỹ thuật, từ đó tập trung nhiều hơn vào thiết kế hoạt động học tập, tăng cường tương tác và hỗ trợ cá nhân hóa cho sinh viên. Cách tiếp cận này phù hợp với định hướng phát triển các mô hình blended learning và học tập linh hoạt mà NTTU đang từng bước triển khai.

Chuyên gia Phạm Xuân Thanh chia sẻ định hướng chiến lược về chuyển đổi số giáo dục và xây dựng hệ sinh thái giáo dục trong kỷ nguyên AI

Chuyển đổi số giáo dục: Từ ứng dụng công nghệ đến kiến tạo hệ sinh thái

Khép lại phần báo cáo chuyên môn, chuyên gia Công nghệ Giáo dục Phạm Xuân Thanh đã mang đến bức tranh tổng thể và có chiều sâu chiến lược về chuyển đổi số giáo dục trong kỷ nguyên AI.

Theo chuyên gia, nhiều cơ sở giáo dục hiện nay đã đầu tư mạnh vào hạ tầng công nghệ, song vẫn gặp tình trạng dữ liệu phân mảnh, quy trình dạy – học số hóa chưa đồng bộ và tư duy công nghệ còn mang tính công cụ. Điều này khiến không ít dự án chuyển đổi số kém hiệu quả, thậm chí thất bại dù chi phí đầu tư lớn.

Từ đó, diễn giả nhấn mạnh sự cần thiết phải chuyển từ tư duy “ứng dụng công nghệ” sang kiến tạo hệ sinh thái giáo dục số, trong đó AI, dữ liệu lớn và tự động hóa được tích hợp như một “thực thể số sống”, có khả năng học hỏi, thích ứng và mở rộng.

Các mô hình O2O, Triple Helix (Nhà trường – Doanh nghiệp – Cộng đồng) cùng triết lý “5 Thực” (Học thật – Hành thật – Nghề thật – Giá trị thật – Danh thật) được phân tích như nền tảng cho đào tạo gắn với thực tiễn và thị trường lao động – cũng là định hướng chiến lược mà NTTU kiên trì theo đuổi trong nhiều năm qua.

Phiên thảo luận diễn ra sôi nổi với nhiều câu hỏi xoay quanh việc sử dụng AI trong dạy học, đánh giá và quản lý đào tạo đại học

Thảo luận mở: Khi AI đặt ra những câu hỏi lớn cho giáo dục đại học

Phần thảo luận của tọa đàm diễn ra trong không khí cởi mở và sôi nổi, với nhiều câu hỏi xoay quanh ranh giới giữa hỗ trợ học tập và gian lận học thuật, năng lực số của giảng viên – sinh viên, cũng như vai trò của nhà trường trong việc xây dựng văn hóa học tập chính trực.

Dù không thể ghi nhận đầy đủ từng ý kiến, có thể thấy rõ sự đồng thuận chung rằng AI không phải là mối đe dọa, mà là phép thử đối với tư duy giáo dục. Chỉ khi người dạy đổi mới cách thiết kế học tập và đánh giá, người học được trao quyền và trách nhiệm, còn nhà trường chủ động kết nối với doanh nghiệp và xã hội, AI mới thực sự trở thành động lực nâng cao chất lượng giáo dục đại học.

Sinh viên NTTU trải nghiệm các giải pháp AI và EdTech tại khu vực gian hàng của các doanh nghiệp đồng hành

Tăng cường kết nối doanh nghiệp – sinh viên – nhà trường

Bên cạnh các báo cáo học thuật, tọa đàm còn tổ chức talkshow và khu vực gian hàng trải nghiệm công nghệ với sự tham gia của nhiều doanh nghiệp như GMO, Zodias (Zodiac Clarity), SanAn, Tập đoàn Công nghệ Bách Khoa và Công ty Cổ phần Công nghệ Giáo dục DOTB.

Các hoạt động này mang đến cơ hội để sinh viên NTTU trực tiếp tiếp cận các giải pháp AI, EdTech hiện đại, đồng thời mở ra triển vọng hợp tác trong đào tạo, thực tập và nghiên cứu ứng dụng giữa nhà trường và doanh nghiệp.

Đặc biệt, doanh nghiệp GMO – đối tác đồng hành của Khoa Công nghệ Giáo dục NTTU – tiếp tục thể hiện sự gắn bó và cam kết hỗ trợ người học. Tại sự kiện, GMO đã trao tặng sinh viên Bộ định danh thương hiệu Online (.id.vn) với tổng trị giá 2.900.000 đồng/suất, bao gồm tên miền cá nhân, hosting, email theo tên miền và công cụ xây dựng website MiraWeb.

Với bộ công cụ này, sinh viên có thể chủ động xây dựng CV online, portfolio cá nhân, hồ sơ học tập và nghề nghiệp một cách chuyên nghiệp, minh bạch và đáng tin cậy – một bước khởi đầu thiết thực cho hành trình phát triển bản thân trong môi trường số.

Khẳng định vai trò tiên phong của Khoa Tâm lý – Giáo dục NTTU

Tọa đàm AI & Công nghệ Giáo dục 2025 không chỉ cung cấp tri thức cập nhật, mà còn lan tỏa thông điệp xuyên suốt: AI là động lực thúc đẩy đổi mới giáo dục, nhưng con người – người thầy và người học – vẫn là trung tâm của mọi chiến lược phát triển.

Thông qua sự kiện, Khoa Tâm lý – Giáo dục, Trường Đại học Nguyễn Tất Thành tiếp tục khẳng định vai trò tiên phong trong nghiên cứu, đào tạo và kết nối các mô hình giáo dục hiện đại, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, uy tín học thuật và vị thế của NTTU trong kỷ nguyên số.

Thực hiện: TS. Bùi Thị Việt  – Phó Trưởng Khoa Tâm lý – Giáo dục

Hình ảnh: Media