NTTU rà soát định hướng đào tạo năm 2027, chú trọng năng lực số và trí tuệ nhân tạo

NTTU – Vừa qua, Hội đồng Khoa học và Đào tạo Trường Đại học Nguyễn Tất Thành tổ chức cuộc họp xem xét định hướng ngành, chuyên ngành và chương trình đào tạo trình độ đại học khóa 2027, góp ý hoàn thiện dự thảo Quy chế đào tạo trình độ đại học đồng thời thống nhất đề xuất chủ trương mở ngành Quản lý Y tế trình độ thạc sĩ

Cuộc họp có sự tham dự của 22 thành viên Hội đồng cùng đại diện các đơn vị liên quan. Các nội dung thảo luận tập trung vào việc rà soát danh mục đào tạo gắn với điều kiện bảo đảm chất lượng, cập nhật yêu cầu về năng lực người học và hoàn thiện cơ chế tổ chức đào tạo trong giai đoạn mới.

Toàn cảnh chương trình 

Rà soát chương trình đào tạo gắn với nguồn lực và nhu cầu nhân lực

Tại cuộc họp, đại diện phòng Quản lý Đào tạo trình bày báo cáo định hướng xây dựng ngành, chuyên ngành và chương trình đào tạo trình độ đại học từ khóa 2027. Trên cơ sở rà soát 65 ngành với 127 chương trình đào tạo, Hội đồng thảo luận và thống nhất danh mục 59 ngành trong định hướng tuyển sinh khóa 2027 để tiếp tục hoàn thiện, trình cấp có thẩm quyền xem xét.

ThS. Trần Hồng Quỳnh, Phó trưởng phòng Quản lý Đào tạo báo cáo định hướng xây dựng ngành, chuyên ngành và chương trình đào tạo trình độ đại học từ khóa 2027

Báo cáo đề cập việc xây dựng các ngành Hộ sinh, An ninh mạng, Thiết kế vi mạch, Sinh học ứng dụng, Kinh doanh thương mại và đề xuất mở ngành Vật lý Y khoa. Đây là những nội dung được đặt trong quá trình rà soát cơ cấu đào tạo, đồng thời xem xét khả năng đáp ứng của đội ngũ giảng viên và các điều kiện triển khai.

Bên cạnh danh mục ngành, Hội đồng cho ý kiến về 11 chuyên ngành mới và 10 chuyên ngành dự kiến điều chỉnh tên gọi. Một số hướng chuyên sâu được đề xuất gồm Ô tô thông minh và AI tự hành, AI và truyền thông chiến lược, Du lịch chăm sóc sức khỏe… Việc xây dựng chuyên ngành được yêu cầu gắn với vị trí việc làm, có đối sánh và thể hiện rõ nội dung chuyên sâu thuộc ngành đào tạo.

Hội đồng thống nhất định hướng mỗi ngành có tối đa ba chuyên ngành; mỗi chuyên ngành được xây dựng thành một chương trình đào tạo riêng. Đối với ngành xây dựng mới từ khóa 2027, định hướng trước mắt là xây dựng một chương trình đào tạo, tập trung nguồn lực để bảo đảm chất lượng triển khai.

Một yêu cầu xuyên suốt được nhấn mạnh là bổ sung năng lực số, trí tuệ nhân tạo, ngoại ngữ và khả năng học tập suốt đời vào chuẩn đầu ra. Các chương trình cần được rà soát, đối sánh trong và ngoài nước, bảo đảm sự phù hợp giữa mục tiêu đào tạo, nội dung học tập và năng lực người học sau tốt nghiệp.

Để cụ thể hóa định hướng này, Hội đồng đề nghị các khoa, viện phối hợp với đơn vị chức năng rà soát đội ngũ giảng viên và nguồn lực theo từng ngành, chuyên ngành. Kết quả rà soát là cơ sở để hoàn thiện danh mục đào tạo, đồng thời xác định các nội dung cần ưu tiên đầu tư.

Hoàn thiện quy chế đào tạo, làm rõ trách nhiệm sử dụng AI

Cùng với định hướng phát triển chương trình, Hội đồng dành thời gian thảo luận dự thảo Quy chế đào tạo trình độ đại học, gồm bảy chương, 44 điều và tám phụ lục. Dự thảo hướng đến cập nhật yêu cầu quản lý đào tạo, làm rõ trách nhiệm của các bên và bổ sung những cơ chế hỗ trợ người học.

Một nội dung đáng chú ý là quy định sử dụng trí tuệ nhân tạo trong học tập và đánh giá. Theo dự thảo, đề cương chi tiết học phần sẽ xác định ba mức độ sử dụng AI: không được sử dụng, sử dụng có kiểm soát và sử dụng tự do. Người học có trách nhiệm công bố phạm vi sử dụng, đồng thời giải trình về việc ứng dụng công cụ này trong quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập.

Việc xác định mức độ sử dụng AI theo từng học phần tạo cơ sở để giảng viên hướng dẫn và đánh giá phù hợp với mục tiêu môn học. Qua đó, sinh viên được định hướng sử dụng công nghệ có trách nhiệm, bảo đảm tính minh bạch và liêm chính học thuật.

Dự thảo cũng đề cập hệ thống cảnh báo sớm học tập, công nhận kết quả học tập và kinh nghiệm tích lũy, cùng quyền giải trình của người học trước khi xem xét xử lý buộc thôi học. Những nội dung này được đưa ra thảo luận nhằm tăng khả năng hỗ trợ sinh viên trong quá trình học, đồng thời làm rõ quy trình quản lý và bảo đảm quyền lợi người học.

Đối với các vấn đề cụ thể, Hội đồng thống nhất định hướng thời gian đào tạo tối đa bằng 1,5 lần thời gian đào tạo chuẩn; trường hợp đặc biệt do Ban Giám hiệu xem xét, phê duyệt. Về học cải thiện, Hội đồng thống nhất mỗi sinh viên được học cải thiện tối đa ba lần và tính điểm cao nhất. Việc bố trí lịch học cần phù hợp với đặc thù học phần, nhất là các học phần thực hành tại cơ sở ngoài trường.

Trên cơ sở ý kiến tại cuộc họp, Phòng Quản lý Đào tạo tiếp tục hoàn thiện dự thảo, dự kiến trình Hiệu trưởng ký ban hành trong tháng 11/2026 và rà soát các văn bản hướng dẫn liên quan trước ngày 31/12/2026.

Thống nhất đề xuất chủ trương đào tạo thạc sĩ Quản lý Y tế

Đối với đào tạo sau đại học, Hội đồng nghe đại diện khoa Quản lý Y tế trình bày đề xuất mở ngành, tập trung vào nhu cầu nhân lực quản lý tại các cơ sở y tế, định hướng chương trình và nguồn lực bảo đảm chất lượng.

GS.TS.BS. Nguyễn Văn Tập, Trưởng khoa Quản lý Y tế trình bày Đề án mở ngành đào tạo thạc sĩ Quản lý bệnh viện

Theo báo cáo của khoa, chương trình dự kiến có quy mô tuyển sinh 30 học viên cho khóa đầu tiên, thời gian đào tạo hai năm với khối lượng 60 tín chỉ, gồm hai định hướng nghiên cứu và ứng dụng. Nội dung đề xuất hướng đến phát triển năng lực quản lý hành chính, tài chính, nhân lực, chất lượng và rủi ro trong hoạt động y tế.

Về điều kiện triển khai, khoa báo cáo đội ngũ giảng viên cơ hữu và thỉnh giảng dự kiến gồm một giáo sư, một phó giáo sư và tám tiến sĩ. Khoa hiện đào tạo bậc cử nhân Quản lý bệnh viện với 160 sinh viên, đồng thời có mạng lưới liên kết thực tập với chín bệnh viện lớn tại TP. HCM, đây là những nguồn lực được Hội đồng xem xét trong quá trình đánh giá đề xuất.

Sau thảo luận, Hội đồng thống nhất thông qua đề xuất chủ trương mở ngành Quản lý Y tế trình độ thạc sĩ để kiến nghị Hiệu trưởng trình Hội đồng trường xem xét. Hội đồng yêu cầu tiếp tục hoàn thiện hồ sơ, bảo đảm tính thống nhất giữa mục tiêu đào tạo, chuẩn đầu ra, cấu trúc chương trình, đội ngũ giảng viên, cơ sở vật chất và nhu cầu sử dụng nhân lực.

Sau khi chủ trương được cấp có thẩm quyền phê duyệt và có quyết định giao đơn vị chủ trì, Khoa Quản lý Y tế sẽ phối hợp với Viện Đào tạo Sau đại học cùng các đơn vị liên quan xây dựng, hoàn thiện và tổ chức thẩm định đề án, chương trình đào tạo theo quy định.

Các nội dung đưa ra biểu quyết tại cuộc họp nhận được sự đồng thuận của 22/22 thành viên có mặt. Kết quả cuộc họp là cơ sở để các đơn vị tiếp tục hoàn thiện hồ sơ và triển khai những bước tiếp theo, gắn việc phát triển quy mô, lĩnh vực đào tạo với yêu cầu bảo đảm chất lượng và năng lực đáp ứng của Nhà trường.

Một số hình ảnh khác của chương trình

Phượng Nguyễn – Media