Khoa Kỹ thuật Xét nghiệm Y học đẩy mạnh ứng dụng AI trong giảng dạy và đánh giá học tập

NTTU – Sáng ngày 14/08/2026, Khoa Kỹ thuật Xét nghiệm Y học – Trường ĐH Nguyễn Tất Thành tổ chức thành công seminar nằm trong khuôn khổ đề án: “Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong đổi mới phương pháp giảng dạy và đánh giá học tập”.

Chương trình là dịp để đội ngũ giảng viên, cán bộ – nhân viên trong Khoa tiếp cận những cách thức khai thác AI trong giảng dạy, học tập và đánh giá người học. Thông qua các nội dung trình bày, minh họa và trao đổi thực tiễn, seminar góp phần giúp giảng viên có thêm góc nhìn về việc lựa chọn, sử dụng AI phù hợp với đặc thù đào tạo ngành Kỹ thuật xét nghiệm y học, hướng đến đổi mới phương pháp giảng dạy và nâng cao chất lượng đào tạo tại Nhà trường.

Tham dự chương trình có Ban Chủ nhiệm khoa, các trưởng bộ môn, cùng đông đảo thầy cô là giảng viên, cán bộ – nhân viên Khoa Kỹ thuật Xét nghiệm Y học Trường ĐH Nguyễn Tất Thành. Nội dung seminar được triển khai qua 3 phần chính, gắn với nhu cầu thực tế trong hoạt động chuyên môn: ⁽¹⁾giới thiệu đề án ứng dụng AI trong giảng dạy và đánh giá kết quả học tập, minh họa qua học phần Ký sinh trùng; ⁽²⁾thực hành ứng dụng AI trong giảng dạy học phần Huyết học; ⁽³⁾thảo luận và chia sẻ kinh nghiệm về ứng dụng AI trong thực tiễn giảng dạy.

AI mở thêm hướng đổi mới giảng dạy và đánh giá

Mở đầu chương trình, TS. Lâm Trí Đức trình bày báo cáo về “Ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) trong đổi mới phương pháp giảng dạy và đánh giá kết quả học tập”, tập trung giới thiệu định hướng của đề án và khả năng khai thác AI như một công cụ hỗ trợ hoạt động dạy và học trong giáo dục đại học.

TS. Lâm Trí Đức trình bày báo cáo “Ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) trong đổi mới phương pháp giảng dạy và đánh giá học tập”

Từ minh họa thực tiễn việc ứng dụng AI trong học phần Ký sinh trùng, báo cáo làm rõ một số hướng ứng dụng AI trong hỗ trợ học tập, suy luận và phát triển tư duy phản biện của người học. AI cũng có thể được khai thác để hỗ trợ hoạt động giảng dạy của giảng viên, đồng thời giúp giảng viên xây dựng công cụ đánh giá, chấm điểm, phân tích kết quả và cung cấp phản hồi phù hợp với từng người học. Những nội dung này giúp giảng viên hình dung rõ hơn vai trò của AI trong quá trình đào tạo, từ chuẩn bị nội dung, thiết kế hoạt động học tập đến đánh giá và phản hồi. Qua đó, AI được tiếp cận không chỉ như công cụ hỗ trợ xử lý công việc mà còn là phương tiện góp phần thúc đẩy phương pháp dạy học theo hướng tăng cường khả năng suy luận và tư duy phản biện của người học.

Trải nghiệm AI qua học phần Huyết học

Tiếp nối chương trình, ThS. Quốc Kỳ Duyên báo cáo nội dung “Thực hành ứng dụng AI trong giảng dạy học phần Huyết học”, mang đến góc nhìn trực quan về khả năng khai thác các công cụ AI trong hoạt động giảng dạy.

ThS. Quốc Kỳ Duyên trình bày báo cáo “Thực hành Ứng dụng AI trong giảng dạy học phần Huyết học”

Các công cụ được giới thiệu và trải nghiệm ở nhiều khía cạnh như hỗ trợ xây dựng bài giảng, thiết kế video, xử lý và khai thác thông tin đến củng cố kiến thức cho người học. Thay vì tiếp cận AI theo cách chung chung, nội dung thực hành được đặt trong những tình huống cụ thể của học phần Huyết học, qua đó làm rõ ưu điểm, hạn chế và khả năng ứng dụng riêng của từng công cụ.

Từ những trải nghiệm này, giảng viên có thể chủ động hơn trong việc lựa chọn công cụ phù hợp với từng nhiệm vụ chuyên môn, đồng thời cân nhắc tính chính xác, mức độ phù hợp và hiệu quả của AI trước khi đưa vào hoạt động giảng dạy.

Ứng dụng AI gắn với đặc thù ngành

Phiên thảo luận và chia sẻ kinh nghiệm diễn ra sôi nổi với nhiều góc nhìn thực tiễn từ chính quá trình giảng dạy. Tại đây, các giảng viên cởi mở chia sẻ về những công cụ AI đã trải nghiệm, đồng thời chỉ ra những rào cản trong thực tế như thời gian kiểm chứng thông tin, nguy cơ sinh viên lạm dụng AI hay việc một số công cụ chưa hiểu sâu các thuật ngữ chuyên ngành Kỹ thuật xét nghiệm y học.

Đặc biệt, những ý kiến tại phiên thảo luận cho thấy sự quan tâm của giảng viên đối với việc sử dụng AI một cách phù hợp và có kiểm soát. AI có thể hỗ trợ hiệu quả cho hoạt động giảng dạy, song không thể thay thế hoàn toàn vai trò, tư duy phản biện và kinh nghiệm chuyên môn của người thầy.

Thay mặt Ban chủ nhiệm khoa, TS. Võ Thị Ngọc Mỹ – Phó trưởng khoa Kỹ thuật Xét nghiệm Y học, nhấn mạnh định hướng từng bước xây dựng và phát triển các giải pháp AI phù hợp, mang tính đặc thù cho ngành Kỹ thuật xét nghiệm y học, trước mắt tập trung vào lĩnh vực giảng dạy và đào tạo. Đây cũng là một trong những hướng đi quan trọng để Khoa chủ động tham gia và đóng góp thiết thực vào việc triển khai đề án “Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong đổi mới phương pháp giảng dạy và đánh giá kết quả học tập” của Trường ĐH Nguyễn Tất Thành.

TS. Võ Thị Ngọc Mỹ phát biểu định hướng tại seminar

Bên cạnh việc khuyến khích đổi mới và khai thác hiệu quả công nghệ, Khoa Kỹ thuật Xét nghiệm Y học cũng đặc biệt lưu ý đến vấn đề bản quyền, tính chính xác của thông tin, bảo mật dữ liệu và trách nhiệm của người sử dụng AI. Trên cơ sở đó, Khoa hướng đến việc lựa chọn và thống nhất một số ứng dụng AI phù hợp, có tính thực tiễn cao để đưa vào triển khai trong hoạt động giảng dạy.

Seminar khép lại với thông điệp: Giá trị của AI trong giáo dục không nằm ở số lượng công cụ được sử dụng mà ở khả năng lựa chọn đúng công cụ, đúng mục đích và đúng bối cảnh đào tạo. Với định hướng này, Khoa Kỹ thuật Xét nghiệm Y học Trường ĐH Nguyễn Tất Thành sẽ tiếp tục phát huy tinh thần đổi mới, chủ động ứng dụng công nghệ và đồng hành cùng Nhà trường trong triển khai Đề án AI, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy và đào tạo trong thời gian tới.

Tập thể giảng viên Khoa Kỹ thuật Xét nghiệm Y học – Trường ĐH Nguyễn Tất Thành

Tin bài: Thủy Tiên – Thanh Hương