Tôi đã học cách “đọc” tiếng khóc của trẻ – Hành trình của thủ khoa Giáo dục mầm non NTTU

NTTU – Tốt nghiệp thủ khoa ngành Giáo dục mầm non Trường Đại học Nguyễn Tất Thành (NTTU) với điểm trung bình tích lũy 3,28, Nguyễn Huỳnh Phương Uyên còn ghi dấu ấn bằng kết quả thực tập đạt 9,4 điểm và cơ hội làm việc tại một trường mầm non quốc tế ngay sau khi tốt nghiệp. Thế nhưng, khi nhắc về những năm tháng đại học, bên cạnh thành tích học tập, Uyên vẫn nhớ nhất một chiếc kẹo nhỏ được trao vào lòng bàn tay trong kỳ thực tập năm ba. Món quà giản dị ấy đã giúp cô thủ khoa hiểu sâu sắc hơn về nghề mình lựa chọn.

Chinh phục danh hiệu thủ khoa bằng sự kiên trì và tình yêu nghề

“Điều giúp em đi từ một tân sinh viên còn bỡ ngỡ đến danh hiệu thủ khoa hôm nay chính là sự kiên trì và tình yêu dành cho nghề. Thành tích này cũng nhắc em phải tiếp tục học hỏi và hoàn thiện bản thân”, Nguyễn Huỳnh Phương Uyên chia sẻ khi nhìn lại chặng đường học tập tại NTTU.

Với Uyên, những năm đại học là khoảng thời gian khám phá ngành Giáo dục mầm non qua nhiều trải nghiệm thú vị. Những giờ tập múa, học piano, rèn luyện kỹ năng sư phạm hay tự tay chuẩn bị đồ dùng dạy học đã trở thành một phần quen thuộc trong đời sống sinh viên. Để hoàn thành một giáo án hoặc sản phẩm học liệu, có những hôm Uyên phải dành thời gian chuẩn bị đến tận khuya.

Đó cũng là lúc em hiểu rằng công việc của giáo viên mầm non đòi hỏi sự kết hợp giữa kiến thức, kỹ năng, sự sáng tạo và sự cẩn thận trong từng chi tiết. Những điều tưởng chừng nhỏ bé trong quá trình học tập lại góp phần rèn luyện cho Uyên những phẩm chất cần thiết trước khi bước vào môi trường nghề nghiệp.

Đặc biệt, các kỳ kiến tập và thực tập tại nhiều trường mầm non công lập, song ngữ ở TP.HCM đã mang đến cho Uyên cơ hội trải nghiệm công việc thực tế. Từ những kiến thức được trang bị trên giảng đường, em có điều kiện quan sát cách tổ chức lớp học, vận dụng kỹ năng sư phạm và trực tiếp tham gia các hoạt động chăm sóc, giáo dục.

“Bài học lớn nhất mà nhà trường trao cho em lại nằm ở những kỳ thực tập. Khi trực tiếp làm việc với trẻ, em hiểu rằng kiến thức là nền tảng, còn sự thấu hiểu và tình yêu thương mới giúp người giáo viên đến gần các em”, Uyên bộc bạch.

Uyên thừa nhận rằng những ngày đầu thực tập từng khiến mình choáng ngợp trước áp lực quản lý lớp học. Một giáo án được chuẩn bị kỹ lưỡng chưa chắc có thể áp dụng nguyên vẹn khi mỗi em nhỏ lại có tính cách, cảm xúc và cách phản ứng khác nhau. Chính môi trường thực tế đã giúp Uyên học cách quan sát, linh hoạt điều chỉnh hoạt động và bình tĩnh hơn trước những tình huống phát sinh.

Bù lại, những giờ chuẩn bị giáo án, học cụ vất vả là niềm vui khi được nhìn thấy nụ cười của các bé mỗi sáng đến lớp. Những trải nghiệm ấy tiếp thêm động lực để Uyên kiên trì với ngành học, đồng thời giúp em hiểu rõ hơn về trách nhiệm của một người giáo viên đối với sự phát triển của học trò.

Nỗ lực ấy được ghi nhận qua nhiều học kỳ đạt loại Giỏi, Xuất sắc cùng học bổng khuyến khích học tập. Uyên tốt nghiệp loại Giỏi, đạt điểm trung bình tích lũy 3,28 và trở thành thủ khoa ngành Giáo dục mầm non của NTTU. Đáng chú ý, trong kỳ thực tập tại Trường Mầm non Sơn Ca, phường An Đông, em được đánh giá hoàn thành tốt với số điểm 9,4.

Với Uyên, những kết quả này là niềm vui và sự ghi nhận cho quá trình cố gắng, nhưng giá trị lớn hơn của những năm đại học nằm ở sự trưởng thành về nhận thức, kỹ năng và tình yêu dành cho nghề giáo.

Những giờ thực hành, kiến tập và thực tập tại các trường mầm non giúp Phương Uyên tích lũy kỹ năng sư phạm, từng bước trưởng thành trong nghề

Chiếc kẹo nhỏ và bài học không có sẵn trong giáo án

Trong số những kỷ niệm tại giảng đường NTTU, Phương Uyên đặc biệt nhớ về một tình huống xảy ra trong kỳ thực tập năm ba.

Khi được phân công đứng lớp, Uyên gặp một em bé khá rụt rè. Suốt nhiều ngày, em chỉ ôm gối ngồi khóc ở góc lớp. Đứng trước tình huống ấy, Uyên lựa chọn ngồi bên cạnh, lắng nghe và nhẹ nhàng nắm lấy bàn tay nhỏ mỗi ngày, để em có thời gian làm quen và cảm thấy gần gũi hơn.

Rồi một buổi chiều, em bé chủ động đến bên Uyên, đặt vào lòng bàn tay cô sinh viên thực tập một chiếc kẹo nhỏ và mỉm cười.

“Khoảnh khắc em bé chủ động đến gần, tặng em một chiếc kẹo và mỉm cười khiến em thực sự xúc động. Chính lúc ấy, em càng chắc chắn rằng mình muốn gắn bó lâu dài với nghề giáo viên mầm non”, Uyên nhớ lại.

Chiếc kẹo trở thành một kỷ niệm khó quên, bởi sau nhiều ngày kiên nhẫn, Uyên đã nhận được sự tin tưởng từ một học trò nhỏ. Từ trải nghiệm ấy, em nhận ra rằng bên cạnh khả năng tổ chức hoạt động và vận dụng phương pháp sư phạm, giáo viên cần biết tôn trọng cảm xúc, dành thời gian tìm hiểu và lựa chọn cách tiếp cận phù hợp với từng em.

Câu chuyện cũng giúp Uyên thêm trân trọng những gì mình đã học tại NTTU. Những giờ thực hành tạo điều kiện để sinh viên rèn luyện kỹ năng; các kỳ thực tập lại là cơ hội kiểm nghiệm, điều chỉnh và hoàn thiện những kiến thức ấy trong môi trường thực tế.

Đặc biệt, Uyên cho biết đội ngũ giảng viên đã có ảnh hưởng quan trọng đến cách em nhìn nhận về nghề nghiệp. Sự tận tâm trong giảng dạy, những hướng dẫn về chuyên môn và cơ hội tiếp cận các phương pháp giáo dục mới đã giúp em từng bước hình thành sự tự tin khi đứng lớp.

“Các thầy cô đã giúp em thay đổi cách nhìn về nghề. Một giáo viên mầm non cần vững chuyên môn, chủ động tiếp cận phương pháp giáo dục mới và ứng dụng công nghệ, nhưng điều quan trọng là luôn giữ được sự nhân ái khi làm việc với trẻ”, Uyên chia sẻ.

Với cô thủ khoa, người giáo viên mà mình hướng đến không chỉ dừng lại ở việc thực hiện tốt các hoạt động chăm sóc, giáo dục. Đó còn là người biết đổi mới phương pháp, quan tâm đến đặc điểm riêng của từng học trò và tiếp tục học hỏi để đáp ứng những yêu cầu ngày càng đa dạng của công việc.

Tự tin bước vào môi trường quốc tế, tiếp tục nuôi dưỡng ước mơ nghề giáo

Sau những năm học tập và trực tiếp trải nghiệm công việc, Phương Uyên mong muốn góp phần thay đổi cách nhìn cho rằng Giáo dục mầm non đơn giản chỉ là nghề “chăm trẻ”.

Theo em, những năm đầu đời có ý nghĩa quan trọng đối với sự hình thành tính cách, tư duy và cảm xúc. Bên cạnh việc chăm sóc, giáo viên cần xây dựng môi trường giáo dục phù hợp, tạo điều kiện để các em khám phá, hình thành kỹ năng và phát triển khả năng nhận thức.

“Chăm sóc trẻ chỉ là một phần của nghề. Với em, điều quan trọng hơn là tạo ra môi trường để trẻ được khám phá, phát triển tư duy, cảm xúc và từng bước hình thành nhân cách. Giáo viên mầm non chính là những người góp phần đặt nền móng đầu tiên cho sự phát triển ấy”, Uyên bày tỏ.

Từ suy nghĩ ấy, Uyên xác định rằng việc học tập sẽ không dừng lại ở tấm bằng đại học. Em dự định tiếp tục tham gia các khóa đào tạo về các phương pháp giáo dục hiện đại như Montessori, Reggio Emilia và STEAM, đồng thời nâng cao năng lực ngoại ngữ để mở rộng cơ hội nghề nghiệp trong môi trường quốc tế.

Đáng chú ý, ngay sau khi tốt nghiệp, Uyên đã có cơ hội bắt đầu làm việc tại một trường mầm non quốc tế ở TP.HCM. Đây là bước chuyển quan trọng để em vận dụng kiến thức và kỹ năng tích lũy tại NTTU, tiếp tục học hỏi từ thực tiễn và nâng cao năng lực chuyên môn. Xa hơn, cô thủ khoa đặt mục tiêu phát triển bản thân để hướng đến các vị trí quản lý trong lĩnh vực giáo dục mầm non.

Từ một tân sinh viên còn bỡ ngỡ đến danh hiệu thủ khoa, từ những giờ thực hành trên giảng đường đến cơ hội bước vào môi trường giáo dục quốc tế, Phương Uyên đã từng bước biến tình yêu nghề thành những mục tiêu cụ thể bằng sự kiên trì và tinh thần cầu tiến.

Khi được hỏi điều quan trọng nhất mình học được để trở thành giáo viên, Uyên chia sẻ: “Em học được cách lắng nghe ngay cả khi trẻ chưa nói tròn câu, hiểu những cảm xúc phía sau tiếng khóc và biết vui cùng những niềm vui rất nhỏ của các em. Với em, đó cũng là điều một giáo viên cần gìn giữ trong suốt quá trình làm nghề”.

Trường Đại học Nguyễn Tất Thành trân trọng chúc mừng Phương Uyên với danh hiệu thủ khoa ngành Giáo dục mầm non. Nhà trường tự hào khi được đồng hành cùng em trong những năm tháng đại học, chứng kiến sự trưởng thành và những thành quả đáng ghi nhận. Chúc Uyên tiếp tục vững bước trên con đường đã chọn, không ngừng phát triển chuyên môn, giữ trọn tình yêu với nghề và mang những giá trị tích lũy từ giảng đường NTTU vào công việc, góp phần xây dựng môi trường giáo dục tốt đẹp cho các thế hệ học trò nhỏ.

Thực hiện: Cẩm Thạch

Đồ họa: Hồng Quang

Hình ảnh NVCC