NTTU cùng các đối tác phê duyệt loạt sản phẩm và hoàn thiện 4 mô-đun đào tạo năng lực số cho giảng viên đại học Việt Nam

NTTU – Từ ngày 31/03 đến 03/04/2026 tại Đại học Cần Thơ, dự án ACCEES (Thúc đẩy phát triển hệ sinh thái công nghệ số trong giáo dục đại học tại Việt Nam) chính thức khép lại năm hoạt động đầu tiên với hai sự kiện liên tiếp: cuộc họp Ban Điều hành phê duyệt toàn bộ sản phẩm năm 1 và thống nhất lộ trình năm 2026, tiếp nối sau đó là ba ngày tập huấn chuyên sâu cho ra đời 4 mô-đun đào tạo năng lực số dành cho giảng viên và cán bộ đại học Việt Nam –  sản phẩm sẽ trực tiếp làm nền tảng cho các lớp đào tạo cán bộ nòng cốt trong giai đoạn tới. Đoàn đại diện NTTU do TS. Phan Thị Việt Nam – Phó Hiệu trưởng, Trưởng Ban điều hành Dự án tại Trường – dẫn đầu đã tham dự xuyên suốt cả chuỗi hoạt động.

Năm đầu tiên về đích: loạt sản phẩm được phê duyệt, lộ trình 2026 được chốt

Ngày 31/03/2026, Cuộc họp Ban Điều hành Dự án Năm 2 diễn ra theo hình thức kết hợp trực tiếp và trực tuyến, với sự tham dự của đại diện các trường thành viên tại Việt Nam và các đối tác châu Âu đến từ Pháp, Bỉ, Hy Lạp. Ban Điều hành chính thức phê duyệt toàn bộ sản phẩm năm 1 để nộp lên nền tảng quản lý của Liên minh châu Âu, gồm: báo cáo tư vấn về hệ sinh thái công nghệ số trong giáo dục đại học Việt Nam; kế hoạch phát triển Tài nguyên Giáo dục Mở (OER) tương thích chuẩn quốc tế; kế hoạch phát triển năng lực số cho sinh viên theo khung DigComp 2.2 châu Âu gắn với tiêu chuẩn quốc gia; và kế hoạch phát triển năng lực số cho giảng viên và cán bộ hỗ trợ theo 3 cấp độ năng lực.

 TS. Phan Thị Việt Nam – Phó Hiệu trưởng, Trưởng Ban điều hành Dự án ACCEES tại NTTU và các thành viên trong Đoàn NTTU trong phiên làm việc của Ban Điều hành Dự án Năm 2 ngày 31/03/2026 tại Đại học Cần Thơ

Về lộ trình năm 2026, Ban Điều hành thống nhất trước tháng 9/2026 sẽ khánh thành 5 không gian học tập số tại 5 trường thành viên; tháng 10 tổ chức đợt xây dựng mô-đun đào tạo cho sinh viên; cuối năm tổ chức Lớp đào tạo cán bộ nòng cốt đầu tiên tại Đại học Đà Nẵng. Riêng với NTTU, Nhà trường tiếp tục đảm nhận vai trò chủ đạo trong công tác truyền thông toàn dự án – năm 2025 ghi nhận hơn 20.000 lượt tiếp cận, năm 2026 đặt mục tiêu nâng lên 1 triệu lượt.

Ba ngày tập huấn, 4 mô-đun đào tạo năng lực số được thông qua

Từ ngày 01 đến 03/04/2026, khoảng 25–30 đại diện từ các trường thành viên ACCEES bước vào ba ngày làm việc thực chất với các chuyên gia sư phạm của Viện Phát triển và Đổi mới Sư phạm (IDIP), Đại học Strasbourg. Thay vì dừng lại ở lý thuyết, tập huấn được thiết kế theo hướng thực hành ngay: buổi sáng ngày đầu, các đại biểu tiếp thu các nền tảng thiết kế dạy học hiện đại như nguyên tắc liên kết sư phạm (constructive alignment), cách xây dựng mục tiêu học tập đo lường được theo thang Bloom và mô hình ICAP phân loại mức độ tham gia nhận thức của người học; buổi chiều, toàn thể hội nghị bỏ phiếu chọn ra 4 trong 5 mô-đun đề xuất để triển khai ngay trong hai ngày tiếp theo.

Hai ngày làm việc nhóm sau đó, mỗi nhóm lần lượt hoàn thiện bản đồ năng lực, xây dựng mục tiêu học tập, thiết kế hoạt động giảng dạy, chọn công cụ số và phương thức đánh giá phù hợp. Chiều ngày 03/04, các chuyên gia Đại học Strasbourg kết nối qua Zoom để nhận xét từng sản phẩm nhóm, tập trung vào tính liên kết xuyên suốt giữa mục tiêu – hoạt động – đánh giá – công cụ trước khi thông qua chính thức.

Bốn mô-đun được thông qua gồm: Thiết kế và sản xuất tài nguyên học liệu số; Xây dựng kịch bản hoạt động dạy học theo sư phạm tích cực; Thiết kế hệ thống đánh giá học tập tiến dần; và Thiết kế khóa học trực tuyến. Bốn mô-đun này không chỉ cung cấp công cụ giảng dạy số, mà còn góp phần thay đổi tư duy thiết kế học tập theo hướng lấy người học làm trung tâm trong bối cảnh chuyển đổi số.

Lưu Thị Thuý Nga (P. ĐBCL)